Il Primo Ministro delinea la sua visione per Maths to 18

Dobbiamo cambiare la nostra mentalità anti-matematica per rilanciare la crescita, ha affermato oggi il primo ministro Rishi Sunak [lunedì 17 aprile].

Parlando a un pubblico di studenti, insegnanti, esperti di istruzione e imprenditori nel nord di Londra, il primo ministro ha sostenuto che la matematica è vitale per fornire ai giovani le conoscenze e le competenze di cui hanno bisogno per avere successo nei lavori del futuro.

Nonostante sia un'abilità di base che è "tanto essenziale quanto la lettura", il primo ministro ha affermato che il valore della matematica è spesso trascurato e lo scarso rendimento è considerato "socialmente accettabile".

Il primo ministro ha detto:

"Dobbiamo cambiare questa mentalità anti-matematica. Dobbiamo iniziare a valorizzare l'abilità di calcolo per quello che è: un'abilità chiave tanto essenziale quanto la lettura.

…Non mi rilasserò e permetterò che questo senso culturale che va bene essere cattivi in ​​matematica metta i nostri figli in una posizione di svantaggio…

La mia campagna per trasformare il nostro approccio nazionale alla matematica non è piacevole. Si tratta di cambiare il modo in cui valutiamo la matematica in questo paese".

Nel decennio successivo al 2009, il Regno Unito è salito di 10 posizioni nelle classifiche internazionali, tuttavia rimane uno dei paesi meno numerati nell'OCSE. Più di 8 milioni di adulti hanno capacità di calcolo inferiori a quelle che ci si aspetta da un bambino di 9 anni e circa un terzo dei giovani non riesce a superare il GCSE in matematica.

Il primo ministro ha sostenuto che la nostra crescita economica futura dipende dalla lotta contro la scarsa capacità di calcolo e dalla massimizzazione del potenziale di tutti i giovani. Egli ha detto:

"Se intendiamo far crescere l'economia non solo nei prossimi due anni, ma nei prossimi venti, semplicemente non possiamo permettere che la scarsa capacità di calcolo costi alla nostra economia decine di miliardi all'anno o lasci persone con il doppio delle probabilità di essere disoccupate rispetto a quelle con competenze numerazione.

Dobbiamo cambiare radicalmente il nostro sistema di istruzione in modo che dia ai nostri giovani le conoscenze e le competenze di cui hanno bisogno - e di cui hanno bisogno le nostre imprese - per competere con i migliori al mondo".

Il primo ministro ha ribadito la sua ambizione di garantire che ogni giovane studi una qualche forma di matematica fino all'età di 18 anni. Ciò non significa che tutti gli alunni studino matematica di primo livello. Invece, il governo lavorerà per garantire che abbiamo il giusto quadro di insegnamento e le qualifiche in atto per fornire Maths to 18 nel modo più efficace per gli studenti di tutte le abilità.

Verrà istituito un nuovo gruppo consultivo, composto da matematici, dirigenti scolastici e rappresentanti delle imprese, per consigliare il governo sui contenuti fondamentali di matematica di cui gli studenti hanno bisogno per avere successo in futuro. Prendendo prove da paesi che hanno alti tassi di abilità matematiche e da datori di lavoro in tutto il paese, il gruppo fornirà anche consigli sull'eventuale necessità di una nuova qualifica in matematica per i giovani di 16-18 anni.

Sul processo per attuare Maths to18, il primo ministro ha detto:

"Non attueremo questo cambiamento dall'oggi al domani. Dovremo reclutare e formare gli insegnanti di matematica. Dovremo capire come sfruttare la tecnologia per supportarli.

E dovremo assicurarci che questa matematica sia aggiuntiva rispetto ad altre materie, non in sostituzione di esse. Ma oggi stiamo facendo il primo passo identificando i contenuti matematici che daranno ai nostri ragazzi dai 16 ai 18 anni le competenze di cui hanno bisogno per andare avanti nella vita".

Il Primo Ministro si è inoltre impegnato a estendere i Maths Hubs - partenariati unici di scuole e università che si uniscono per sostenere l'insegnamento della matematica - nonché a introdurre una nuova qualifica professionale volontaria e interamente finanziata per gli insegnanti che si occupano di matematica nelle scuole primarie.